2019年秋部编版小学五年级语文上册 2.公开课《落花生》pptppt公开课课件【精编】

部编五年级语文上册
2.落 花 生
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花生是一种草本植物, 花是黄色。花垂落在地面, 花落以后,在地下结果的 作物,所以也叫“落花 生”。
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(1893-1941)

许地山:我国现代著名的作 家、学者。他出生于台湾一 个爱国志士家庭。许地山小 的时候,父亲曾以“落花生” 作比喻教育子女,给许地山 留下了深刻的印象。1921年 许地山开始创造时,就以 “落华生”作为自己的笔名 (在古文中,“华”同 “花”),勉励自己要做一 个具有落花生品格的人。3

许地山的父亲叫许南英,进士出身,是 位爱国诗人,也是位颇受百姓爱戴的好官。 中日甲午战争爆发后,他曾率领台湾人民苦 撑危局,死守孤城台南。他将多年积蓄全部 充作官饷,坚决抵抗日本鬼子的入侵。台湾 被日本侵占后,他不愿当亡国奴,就携眷搬 到祖籍福建龙溪。在许地山十四五岁时,他 出任广东省三水县县令,全家住在衙内大院 里。他们家的后园有半亩空地,许地山的母 亲建议开辟出来种花生,这就是课文中所写 的事。
4

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? 1、读准字音:
? 一亩 尝尝 吩咐 茅亭 榨油 石榴
? 2 、默读课文,课文围绕落花生讲了哪些 内容?
? 3、在文中找出种植花生的过程,用四个 词语来归纳。
? 4、用——画出父亲几次说的话,父亲拿 什么来跟花生进行对比?父亲通过花生告 诉我们什么道理?用~ ~ ~画出“我” 听了父亲对于花生品格的议论后感悟的句5

看看课文围绕落花生讲了一些什么事 情,然后完成这个填空: (按课文顺序填空) 种花生 ( 收花生) ( 吃花生 ) ( 议花生 )
6

说说种植花生的 过程,用四个词语来 归纳。
买种、翻地、播种、浇水
7

花生的味美
花生的价钱便宜, 谁都可以买来吃,
都喜欢吃, 这就是它的好处

谁能把花生的好处 说出来?
花生可以榨油
8

父第 亲一 的次 话 :第
二 次
第 三 次

花生的好处很多,有一样最 可贵,它的果实埋在地里, 不像桃子、石榴、苹果那样, 把鲜红嫩绿的果实高高地挂 在枝头上,使人一见就生爱 慕之心。你们看它矮矮地长 在地上,等到成熟了,也不 能立刻分辨出来它有没不果 实,必须挖出来才知道 .
对比9

10
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花 生 桃子、石榴、苹果

位置

埋在地里

外表 矮矮地长在地上

高高地挂在枝头 鲜红嫩绿

印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心
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花生的品格:默默奉献、 不求虚名、朴实无华
? 具有花生品格的人: 送报人,农民,清洁工,修理 工……各种工作岗位上的普通 劳动者他们不图虚名,默默奉 献……
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起早贪黑的清洁工人
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起早贪黑的清洁工人,你们辛苦了!
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风雨中的送报人
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实话实说
当今社会需要像 “落花生”那样 的人还是像“苹 果、桃子、石榴” 那样的人? 结合实际生活, 小组讨论
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“所以你们要像花生,它虽然不好 看,可是很有用,不是外表好看而 没有实用的东西。”
返19回

“对,这是我对你们的希望。”
含20义

含义:
人要做有用的人, 不要做只讲体面而对 别人没有好处的人。
21

父亲 的话却深深地印在我的心上

父亲 的话却深深地记在我的心上

> “印”:牢牢地记住使终生不忘。
“记”:把事物保持在头脑里。 两者程度不一样
如:“认真”和“非常认真”
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总结全文:
课文按 种花生——收花生— —尝花生——议花生 的顺序,重 点记叙作者一家人过花生收获节时 议论花生的好处,借物喻理,告诉 我们做人要做有用的人,不要做只 讲体面而对别人没有好处的人。
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1.扫帚: 它默默无言,宁可自己一身脏,换 来环境干净清洁的特点,表现不为 名利的精神。
2蚕: 它“春蚕到死丝方尽”的特点,写 它的献身精神。
3.橡皮: 它见错误就擦的特点,写它勇于改 错的品质。
4.铅笔: 它一再掏出“心”来工作的特点, 写一心一意为人民服务的精神。
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人不是因为美 丽而可爱,
而是因为可爱 才美丽。
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详略得当
从种花生到收花生经历了多少时 间,在课文中占了多少篇幅?从 吃花生到谈花生、从谈花生到论 人生经历了多少时间,在课文中 占了多少篇幅?作者为什么这样 安排?

(突出文章的中心)

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文章写作的特点和结构:
落花生
种花生 收花生 (略写) 尝花生 (略写)
﹤兄妹们议花生(略写)
议花生(详写) 父亲议花生(详写)
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学习小结
? 本文在写作方法上有哪些值得你学 习借鉴的地方?
? 详略得当 ? 借物喻人 ? 语言朴实无华
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用线连一连,这些借物喻人的句子

花 生 洁白无暇、纯洁高尚

老 牛 牺牲自己、照亮他人

小草 蜡烛

勤勤恳恳、默默无闻 生生不息、顽强不屈



不求虚名、默默奉献

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小练笔:
? 1、可以参照课后67页的内容进行练习。 ? 2、可以仿照老师提供的内容组织语言。
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小练笔:
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