【K12学习】XX年五年级语文下册3月月考试题(人教版含答案)

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XX 年五年级语文下册 3 月月考试题(人教版 含答案)
XX 年五年级语文下册 3 月月考试题 林家村镇 XX-XX 学年下学期次月监测试题 五年级下册语 班级:姓名: 一、基础知识 我能看拼音写词语。 jūshùxiūsèshuāijiāojièshàoqīngxī àiàojīnpiāodàiǔxuànrǎncuìsèyùliúyūhuí 我能给加点字选择正确的读音。 蒙古好客似乎 狰狞矗立逞凶 我能给形近字组词。 渲涯滔疆 喧崖陷僵 我能给加点字选择正确的解释。 疾:①疾病②痛恨③急速④痛苦 疾驰疾苦疾恶如仇积劳成疾 凝:①凝结②注意力集中 凝固凝望凝思屏息凝视
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我能根据意思填上恰当的词语。 颜色繁多,非常好看。 全都是黄色,分不出界限。 形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。 顾不上吃饭,忘记了睡觉,形容勤奋专心。 我能读句子并完成填空。 ⑴草原如一幅翠色欲流的中国画。 这句话用比喻 ⑵羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像 给无边的绿毯绣上了白色的大花。 这句话分别把比作,把比作。 我能按要求写句子。 ⑴东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。 缩写句子: ⑵小小的争论打断了爸爸的思路。 改为被字句: ⑶中国人要在这样不良的地质上打隧道,是根本不可能 的事! 改为反问句: ⑷爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在 表白着自己的心。 仿写设问句:
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二、阅读 我会默写吕岩的《牧童》2、我能按课文原文填空。 ⑴这种境界,既,又,既,又想坐下低吟一首。 △这句话选自课文。课文中集中体现诗人情感的句子 是: ⑵白杨树从来就这么。哪儿需要它,它就在哪儿很快地, 长出粗壮的枝干。不管遇到,不管遇到,它总是那么,那么, 不软弱,也不动摇。 △这段话采用了的写作方法,表现了白杨树 的精神,赞扬了边疆建设者, 的精神。 △用上带点词语写几句话,夸夸建筑工人。 阅读短文,回答问题。 一、阅读课文第二,第五自然段,回答 这次,我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱,空 气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示 我的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小 丘,平地是绿的,小丘也是。羊群一会儿上了小丘,一会儿 又下来,走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那 些小丘的线条是那么柔美,就像只用,不用那样,到处翠色 欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服, 既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,
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连骏马与大牛都有时候静立不动,好象回味着草原的。 根据课文内容,将短文补充完整。 作者在片段中,概括了草原的特点是
__________________ 简要说说文中写了哪些景物,表达了作者什么样的心
情。
___________________________________________________ _____
读读短文中划线的句子,“无边的绿毯”指的是 ______________ , “ 白 色 的 大 花 ” 指 的 是 __________________ , “ 中 国 画 ” 指 的 是 ____________________ , 这 样 写 , 让 人 感 觉 到 _______________________。
文中的“回味”是什么意思 小草 很多人爱花,因为花朵娇艳多彩;不少人爱杨柳,因为 杨柳柔美多姿。然而,我却爱那平凡的小草。 小草是报春的使者,它最早把春天的讯息报告给人们。 不信你瞧,冰雪刚刚融化,大地还未脱尽冬装,这时,你用 手拨开紧贴着地面的枯草,可看到一棵棵、一簇簇的小草已 经钻出像针一样嫩绿的尖儿——它悄悄地伴随着春天的脚
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步来到人间。再过些日子,桃红柳绿,万紫千红。小草却默 默地躺在万花丛中,把终年的积蓄,无私地献给大自然和人 们。那绿绿油油、软绵绵的草地,可供孩子们游乐,供大人 们休息;那鲜美柔嫩的茎叶,是牛羊虫鸟的美味佳肴。谁不 喜欢它的温柔、鲜美?谁不赞美它无私的献身精神?然而, 它对人和大自然的要求又是那样的少,它不求良田沃土,也 不需要施肥灌溉。不管河边路旁,也不管山坡石缝,有点儿 泥土和不多的水分,它能生根、抽芽、生长……
你别看它的身躯是那样柔弱,但生命力却是惊人的。狂 风、暴雨休想摧垮它,洪水、干旱不能灭绝它,即使镰刀、 锄头把它拦腰斩断,车轮把它碾得粉身碎骨,但是,不用多 久,它又从地下倔强地挺起身躯,开始了新的生活。
啊,多可爱的小草!我要高声赞美它,赞美它不畏艰难, 顽强向上的品质,赞美它默默无私的献身精神。
⑴从文中摘写出你喜欢的四字词语。 ⑵选择恰当的关联词填在短文的括号里。 虽然……但是……只要……就……如果……就…… ⑶谁不喜欢它的温柔,鲜美? ⑸这篇的结构是 A 总—分—总 B 总—分 c 分—总 ⑹“我”爱那平凡的小草是因为 三、习作
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根据本组口语交际的话题,给远方的小朋友写一封信, 在信里,先介绍自己,再说说打算开展“手拉手”活动的想 法和建议。注意书信格式,书写工整,写完后读一读,并修 改。
五年级语文次学情检测答案 一、基础知识 拘束羞涩摔跤介绍清晰外貌襟飘带舞渲染翠色欲流迂 回 221111 略 3421 五彩缤纷浑黄一体栩栩如生废寝忘食 略 略 二阅读 略
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