【学习心得体会】学习优秀教师先进事迹的心得体会

三一文库(www.31doc.com)/心得体会范文/学习心得体会 〔学习优秀教师先进事迹的心得体会〕 教师岗位意味着什么--学习优秀教师先进事迹的心得 体会 对校友冯志远先进事迹的认真学习,使我更深入地思考一个 问题,这也是我从教一生都在思考的问题:我们如何看待教 师工作,或者更确切地说,教师的工作是什么?我是马列课 (简称“两课” )教师,课程性 质和工作特点决定,承担着对大学生进行系统马 克思主义理论教育的任务和职责,同时担负着引导学生树 立科学的世界观、人生观、价值观的重任。因此,课堂这个 舞台对我来说,教书育人的分量更重一些。但 与冯志远相比,深感差距很大。结合学习有感而发,谈几点 体会。教师岗位——特殊的岗位责任人们常 说, 教师是人类灵魂的工程师, 是燃烧自己照亮别人的蜡烛。 我们自己如何看待教师这个岗位、这种职业 呢?不错,近年来,教师的待遇改善了,成为令人羡慕的职 业,愿意当教师的人也多了。然而,清醒认识 教师职责,还是个没有完全解决的问题。教师是一个岗位、 一种职业,但更是一种责任。冯志远从教 47 年 第 1 页 共 5 页 ,却从未评过职称。他不计个人得失,一心只为教育。燃烧 自己,照亮别人,靠的是什么?是一种清醒的 责任意识。教师可以在不同的教学实践中形成不同的教学风 格,表现出不同的教学艺术,构建不同的教学 模式,但是清醒的责任意识和在此基础上持久的内在动力, 是教师完成卓有成效工作的必备条件。冯志远 扎根西部农村教育 42 载,用执著的信念和博大的爱心播撒 着教育的火种。他新婚不久就响应国家支持边疆 教育事业的号召,来到宁夏中宁县鸣沙中学任教,后又转到 关帝中学。到了关帝中学后,他先教语文,后 来又一口气承担了历史、地理、俄语等课程,再后来又担任 了英语老师。清醒的责任意识,使他始终把祖 国和人民的利益放在心中,把祖国和人民的事业作为自己无 上光荣的使命。这使他能够承受住常人难以想 象的困难,保持长久的内在动力,把祖国的需要当作个人的 需要,把自己的事业和人生价值与国家的建设 发展联系在一起。他用自己的生命和热血诠释着热爱祖国、 热爱人民的深刻内涵。我是一名即将退休的教 师。东北师大是我工作一生、奋斗一生的家。学习冯志远使 我更加认识到,踏踏实实地教书育人是我对一 名合格东北师大教师的理解,做像冯志远那样的合格的东北 师大人,是我考虑问题的特定视角和对自己的 第 2 页 共 5 页 基本定位。教师岗位——特定的育人理念教师既要教书又要 育人,两者是不可分割的统一体,教书是育 人的载体,育人是教书的目的。重视教书育人是东北师大的 传统,是东北师大人的基本教学理念。冯志远 没有评过职称, 至今每月少拿几百元退休金。 但他的成果是, 他培养的学生陆陆续续地走进了大学。教 书育人的力量来自于科学知识。 青年人崇尚科学, 渴求知识。 在冯志远的讲授下,枯燥的历史课变得生动 鲜活。他讲的不单纯是历史知识,而是人生,是社会,是国 际风云际会,是民族成败兴衰,是做人做事的 道理。冯志远不是“完人” ,有限的积淀,不可能在一夜之 间就把薄薄几页新添加的历史知识讲得那么 生动,这取决于冯志远在简陋条件下的勤奋。我们现在的条 件比他所处的环境不知要强多少。我们向冯志 远学习就应该深入研究教学内容,研究教学对象,以自己深 入的研究带动深入的思考,把教书育人提升到 科研的高度,以此支撑和升华教书育人的效果,增强教学内 容的说服力和震撼力,以应对互联网覆盖全球 的今天,各种思潮以更快的速度、更广的范围、更难以控制 的方式影响着大学生。教师岗位——执著的 追求与奉献教师的许多工作是无法量化的,是不可能通过工 作量来反映的。执著的追求与奉献是坚守教师 第 3 页 共 5 页 岗位,做好教书育人必备的品格。冯志远不惧清贫,不惧寂 寞,远离妻儿。他不是没有常人的情感, “我 已经快十年没摸到儿子的手了。 ”他愧疚地说: “我这一生最 大的遗憾是对不起妻儿。 ”但是“如果现 在让我选择,我还愿意当老师……”他把追求与奉献当成一 种责任,甚至当成一种享受。因此,不论在什 么情况下,不论需要付出多大代价,他都能毫不动摇地常年 坚持。报酬从来也不是我是否接受邀请的条件 。教师所获得的享受,不是被赞许,不是赢得掌声,而是他 的讲授能得到对方回应,是被对方满意地接受 时那种眼神、那种表情,是一届届学生能成为社会栋梁。教 师岗位——真挚的情感与爱教师工作是通过 教师的言传和身教两种途径进行的。身教就是教师默默地通 过自身的行为来演示做人的道理,使自己成为 青年学生思想上的向导、理论学习上的良师、心灵情感上的 益友。冯志远支教整整 42 载,他顾不上视力的 恶化,起早贪黑为孩子们备课、批改作业,直到失明,依然 凭着记忆为孩子们讲课。他共教过 1 万多名学 生。退休后近十年时间 里,失明的他每天义务为孩子们辅 导功课,直到身患脑血栓,不得不离开大西北, 离开割舍不下的孩子们……这是他以自己的行动表现出的 真诚的情感、真挚的爱。多年的教学实践使我认 第 4 页 共 5 页 识到,教师工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入给 学生可亲、可信的感觉,能拉近与学生的距离 ,实现教师与学生情感上的交流。具体来说,就是严格要求 与热情关心相结合,知识交流与感情交流相结 合,课堂讲授与课后服务相结合,坚持言传和身教相统一。 所以,要真诚地做学生的良师益友。作为良师 , 我是学生思想上的引导者、 人生道路的领航人; 作为益友, 我又必须转变居高临下的师生态势,坚持以 理服人,以情感人。这样学生感到老师可亲不可惧,可信不 可疑。实践证明,在学生心目中教师可亲才可 信,可信所讲的道理才有说服力。这也就是教师教书育人中 不可缺少的人格力量。冯志远的事迹,感染人 ,鞭策人,激励人。他的事迹使我更感觉到,教师岗位是一 种辛劳、一种付出,也是一种收获、一种享受 。作为一名即将退休的教师,在岗时间不多了,但我珍爱这 一岗位,虽然人们用“夕阳

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